Técnica de Sobrevivência: Cálculo I

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Atualmente as redes sociais, por meio de meme, difundem a dificuldade clássica para a maioria dos estudantes que iniciam um curso superior na área de exatas. A dificuldade está em passar na disciplina de Cálculo, mais precisamente não Cálculo I, base de todo curso de exatas. O conceito de Cálculo na matemática é muito diferente aquele atribuído por uma pessoa no seu cotidiano. Trata-se de ferramenta matemática que permite estudar diversos fenômenos e eventos que ocorrem em determinadas situações. Para seu estudo e compreensão é necessário o domínio de conceitos de Álgebra , Geometria Analítica , Funções e Trigonometria . Se o leitor está pensando em realizar um curso na área de exatas, pode ser relevante aos seus estudos, realizar uma Avaliação Diagnóstica, para analisar seus conhecimentos nestas quatro áreas. Em seus livros James Stewart, costuma disponibilizar, logo de inicio, uma avaliação deste tipo. Que tal realizar esta avaliação? Lembre-se que é sem

Artifício para Ler o Pensamento

Objetivo: Descobrir o resultado de uma sequência de cálculos partindo de um número aleatório.

Etapas: O Professor “P” pede para o Aluno “A” que pense em um número, some 10, multiplique por 2. Some o valor do dinheiro, em reais, que esta em seu bolso. Multiplique por 4 e some 20. Some 4 vezes a sua idade, em anos. Divida por 2. Subtraia 2 vezes o valor do dinheiro, em reais, que está em seu bolso. Subtraia 10 e divida por 2. Subtraia sua idade, em anos. Divida por 2. Subtraia o número que pensou inicialmente.

O Professor “P” diz que o resultado obtido pelo Aluno “A” é 10.

Exemplo: o Aluno “A” pensa no número 7, tem 30 reais no bolso e tem 20 anos de idade, então calcula sucessivamente: 17, 34, 64, 256, 276, 356, 178, 118, 108, 54, 34, 17, 10.

Explicação Matemática: Este artificio é facilmente compreendido quando os passos aplicados são expressos por símbolos algébricos. Se n o número escolhido pelo Aluno “A”, v o valor, em reais, do dinheiro que possui no bolso e x sua idade em anos, então as operações sucessivas resultam:

Operação (Passos)
Resultado


Some 10
n + 10
Multiplique por 2
2 . n + 20
Some o valor do dinheiro
2 . n + 20 + v
Multiplique por 4
8 . n + 80 + 4 . v
Some 20
8 . n + 100 + 4 . v
Some 4 vezes a idade
8 . n + 100 + 4 . v + 4 . x
Divida por 2
4 . n + 50 + 2 . v + 2 . x
Subtraia 2 vezes o valor do dinheiro
4 . n + 50 + 2 . x
Subtraia 10
4 . n + 40 + 2 . x
Divida por 2
2 . n + 20 + x
Subtraia a idade
2 . n + 20
Divide por 2
n + 10
Subtraia o número pensado no inicio
10

O resultado obtido pelo Aluno “A” é sempre 10.

A álgebra permite preparar-se um sem-número de problemas deste tipo. 


Fonte: NORTHROP, Eugene P. Curiosidades da Matemática.Livros Pelicanos CP 18. Lisboa: Editora Ulisséia, 19??.

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