Técnica de Sobrevivência: Cálculo I

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Atualmente as redes sociais, por meio de meme, difundem a dificuldade clássica para a maioria dos estudantes que iniciam um curso superior na área de exatas.


A dificuldade está em passar na disciplina de Cálculo, mais precisamente não Cálculo I, base de todo curso de exatas.


O conceito de Cálculo na matemática é muito diferente aquele atribuído por uma pessoa no seu cotidiano. Trata-se de ferramenta matemática que permite estudar diversos fenômenos e eventos que ocorrem em determinadas situações.


Para seu estudo e compreensão é necessário o domínio de conceitos de Álgebra, Geometria Analítica, Funções e Trigonometria.



Se o leitor está pensando em realizar um curso na área de exatas, pode ser relevante aos seus estudos, realizar uma Avaliação Diagnóstica, para analisar seus conhecimentos nestas quatro áreas.


Em seus livros James Stewart, costuma disponibilizar, logo de inicio, uma avaliação deste tipo. Que tal realizar esta avaliação? Lembre-se que é sempre bom estar preparado.�…
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Lista de Exercícios Preparatória para o Profmat

Existem 36 pessoas numa fila de cinema. Na frente de Mário existem 21 pessoas. Entre Bruno e Mário existem 14 pessoas. Sabe-se ainda que existe uma pessoa a mais entre Carlos e Bruno do que entre Carlos e Mário. Quantas pessoas estão na frente de Carlos?

(A) 15
(B) 13
(C) 11
(D) 12
(E) 14

Solução: (E)

Se existem 21 pessoas na frente de Mário (M) ele não é nem o primeiro nem o último da fila. Existem 14 pessoas entre Mário e Bruno (B), como atrás de Mário existem 14 pessoas, Bruno está localizado na frente de Mário. Carlos se localiza a frente de Mário e atrás de Bruno.

36º ~ 23º
22º
x
?
x+1
7º
6º ~ 1º

M

C

B


Entre Mário e Bruno existem 14 pessoas, subtraindo Carlos sobram 13 pessoas.

x + (x + 1) = 13
2x = 12
x = 6

O número de pessoas na frente de Carlos é a soma de 6 + 1 + 7 = 14 pessoas.

Disponível em <http://www.profmat-sbm.org.br/default.asp>. Acessado em: 01 de fevereiro de 2.011.

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2. Tal como sugerido pelas asas, que se parecem com um sinal de multiplicação ( "X" ), multiplicar os números em cada asa e colocar o produto na antena para a asa correspondente.
3. Você pode pensar ou dizer: "Esta pobre borboleta precisa de um corpo". Para dar-lhe um corpo, ligue as partes inferiores …
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